Deutsch / Mensch, Natur und Kultur - Einsatz der Schuldruckerei
Aus den Leitgedanken des Faches Deutsch: „Die wichtigste Aufgabe des Deutschunterrichts ist es, bei den Kindern Freude am Umgang mit Sprache zu wecken, zu steigern, sie zum Lesen und Schreiben zu motivieren und dafür zu sorgen, dass sie sich dabei von Anfang an als kompetent und erfolgreich erleben können. Nur so lässt sich eine lebenslange positive Lese- und Schreibhaltung aufbauen“ (S.43). - Die Kinder brauchen die „Gewissheit, dass ihre Texte für reale Leserinnen und Leser bestimmt sind“... Das Schreiben ist immer in einen sinnvollen Zusammenhang eingebettet“. Dies erfordert „ein Angebot von verschiedenen Schreib-anlässen, um eigene Schreibideen entfalten zu können“ (S.45). - „Der Deutschunterricht nimmt, wo immer möglich, Themen der anderen Fächer und Fächerverbünde auf“ (S.47).
Die genannten Vorgaben lassen sich mit unserer Schuldruckerei in besonderer Weise umsetzen, weshalb wir sie regelmäßig in unsere Unterrichtsarbeit integrieren. Mit Ausnahme der Erstklässler realisiert jede Klasse pro Jahr zwei Druckvorhaben, an denen alle Kinder mitwirken. Darüber hinaus erstellen wir in jedem Schuljahr eine klassenübergreifende Ausgabe des „Bochinger Schülerboten“. Das Schuldrucken ist in der Regel ein Bestandteil der vom Bildungsplan geforderten offenen Unterrichtsangebote. Wenn möglich, bieten wir auch Druck-Arbeitsgemeinschaften an.
Das Arbeiten mit der Schuldruckerei fördert aber auch die fächerübergreifenden personalen, kommunikativen, sozialen und methodischen sowie künstlerischen Kompetenzen (s.S.12 ff). Hierzu gehören
- die Fähigkeit zur Teamarbeit, da Vorhaben und Arbeitsgänge nur in gegenseitiger Absprache und in aufeinander abgestimmtem Handeln verwirklicht werden können,
- die Fähigkeit selbständig, gewissenhaft und sauber zu arbeiten,
- die Fähigkeit zu ernsthaftem und zielgerichtetem Arbeiten,
- die Verantwortung für das Ganze mit zu übernehmen (z.B. Herstellung eines Buches),
- die Fähigkeit zu konzentriertem Arbeiten (Setzen, Drucken, Ablegen, Binden, Putzen, Aufräumen, ...)
- die Fähigkeit zu ausdauerndem Arbeiten – Drucken ist auf die Fertigstellung eines Vorhabens angelegt.
Das Schuldrucken fördert ferner
den Wechsel von Kopf- und Handarbeit – Kinder begreifen häufig schneller, wenn sie etwas be-greifen können.
die manuelle Geschicklichkeit und die Koordination der Feinmotorik,
das visuelle Gedächtnis,
die Rechtschreibleistungen (Wortauf- und Wortabbau)
die Kreativität.
Das Schuldrucken ermöglicht den Kindern
die Teilnahme an der Unterrichtsplanung,
den Entstehungsprozess eines Werkes von Anfang bis Schluss mit zu verfolgen,
die Erfahrung der Anstrengung
Arbeitserlebnisse, aus denen jene tiefe innere Befriedigung erwächst, die lebensnotwendig ist.
Unsere Schüler lernen auf geeignete Weise die Person des Namensgebers unserer Schule und seine revolutionäre Erfindung des Buchdrucks mit beweglichen Lettern kennen. Dazu gehören auch Gautschfeiern, bei denen „Gesellenbriefe“ für Drucker ausgegeben werden
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